指導原則
我相信社會正義、倫理、蒙特梭利課程公平和社會變革的積極影響是高等steam教育工作的基礎。我們認為社區和創客教育機構之間的關係基於平等、尊重和互惠的價值觀，steam教育工作與社會中的其他機構和個人相互依存。我們將尋求並依賴與高等steam蒙特梭利教育內外各類機構和熱心人士的廣泛合作夥伴關係。
我們意識到政治、權力和特權的相互聯繫。
共同議程不是讓高等steam教育自我服務，而是相對於支持的公共目標言行一致。我們將共同議程理解為一個動態的活文件，並期望它包含的活動隨著時間的推移而改變。steam教育共同議程框架 共同議程的一般框架如下圖所示。很明顯，雖然目標和行動項目在某些問題領域內被組織和疏遠，但問題、目標和行動項目之間存在相當大的重疊和互補。
在每個行動項目之後是承諾充當該特定項目的關鍵人物的個人的姓名
共同議程中包含了關鍵人物及其組織隸屬關係的列表。越來越多的公眾理解將高等steam教育的好處等同於獲得好工作和獲得更高的薪水。為了理解和支持高等steam教育的全部好處，公眾和高等創客教育領導者需要就高等創客教育在社會中的作用進行批判性和誠實的討論。目標：開發一種在機構內外都能產生共鳴的通用語言。